Lettres aux parents (d’enfants de 0 à 8 ans)
46 lettres au total pour permettre aux parents de (presque) tout savoir sur l’éducation. Ces lettres leur sont adressées chez eux, par courrier. Les suggestions et les conseils qu’elles énoncent, toujours en adéquation avec l’âge de leur enfant, peuvent être mis en pratique au quotidien, au sein de la famille, au jardin d’enfants et à l’école.

Lettres aux parents EN ALLEMAND ET EN TURC (enfants de 0 à 14 ans)
En prenant l’exemple d’une famille turque installée en Allemagne, 16 lettres en tout, rédigées en deux langues, montrent comment on vit entre deux cultures. Ces lettres procurent aux parents d’importantes informations sur le développement des enfants et des aides à la décision en matière d’éducation, sans compter les suggestions en rapport avec le quotidien familial.

LETTRES HORS SÉRIE (sur des thèmes particuliers)

• Famille et puberté 1 (10-13 ans)
• Famille et puberté 2 (13-16 ans)
• Les enfants – les rendre forts et prévenir les abus sexuels
• Avec du respect, tout va mieux (éducation sans violence)
• S’occuper d’enfants et se sentir responsable (droit de filiation)
• Enfant & activité professionnelle, conseils pour un démarrage réussi
• La vie à l’école (pour les parents d’enfants allant à l’école primaire, allemand/turc)
• Mobile avec des enfants – comment des élèves de l’école primaire apprennent à se déplacer en ville (6-12 ans)

Lettres hors série diffusées en 2009 sur les thèmes suivants :

• Mariage forcé (en six langues)
• Violence domestique (en quatre langues)
• Apprentissage de la langue (en dix langues))
• Soutien linguistique (en dix langues)

LETTRES SCOLAIRES (pour les parents d’enfants scolarisés dans des écoles primaires de Berlin)
17 lettres en tout – de l’inscription à l’école primaire jusqu’à la fin du deuxième cycle de l’enseignement secondaire – informent sur ce qui se passe à l’école. Elles indiquent aux parents comment procéder pour mieux comprendre et soutenir leur enfant, comment participer à la vie de l’école et intervenir au sein des instances scolaires. Elles insistent par ailleurs sur ce à quoi s’intéressent les enfants en dehors de l’école.